▦ 수업후기 작성을 들어가며
비례식 5차시 비례식을 이용하여 문제를 해결하는 수업 활동에 대한 수업 후기 입니다. 비례식 단원에서는 좀더 창의적인 활동, 실생활에 연관된 활동을 찾아내지 못해 고민입니다. 비례식을 좀 더 의미있게 탐구하고 적용해 보는 활동에는 뭐가 있을까요?
가르치는 활동에서 좀더 고민하고 노력해야함을 여실히 깨닫게 되는 7단원 비례식입니다. ㅠㅠ
그래서 이번 단원에서는 탐구활동 조사활동 보다는 학생이 문제를 해결하는 과정을 설명하게끔 해보는 기회를 많이 주고자 합니다. 비례식과 관련하여 어떻게 생각하고 해결하는지를 지켜보고 싶어서 입니다.
⊙ 수업개요 : 2014년 6월 26일 (목) 1교시
⊙ 과목 : 수학
⊙ 단원 : 7단원
⊙ 학습 목표 : (5차시 ) 비례식을 이용하여 문제를 해결할 수 있다.
⊙ 학습흐름 : 사전학습 - 교과서 활동 점검 - 수학익힘책 점검 - 미션활동 (비례식 문제 선정하고, 해결과정 설명하기 - explain everythig 활용)- 정리
1. 교과서 활동 점검
교과서 활동 점검을 시작으로 수업을 진행합니다. 어려운 것은 없었는지, 이해안되는 부분은 없었는지 질문을 통해 학습에 대한 이해 정도를 파악하고 수업을 시작합니니다.
비례식의 성질을 이용하는 차시이니 비례식의 개념과 성질에 대해 알고 있는 것을 정리하고 활동으로 들어갑니다.
자신이 이해한 바를 스스로 정리하게 합니다.
활동1을 어떻게 해결했는지 설명하게끔 하면서 질문을 통해 비례식을 문제에 어떻게 적용했는지, 적용하는 방법에 대해 이해할 수 있도록 지도합니다.
비례식 뿐만이 아니라 비의 성질을 이용하여 해결할 수 있음을 이해하도록 합니다.
이후 학생이 사전 학습을 통해 해결해 왔지만, 어떻게 해결했는지 선생님 앞에서 설명하게끔 해 보게 합니다.
해결과정 중에 어떤 성질을 이용했는지도 물으면서, 학생이 이해한 바를 살펴봅니다.
학생이 해결해 온 교과서 활동을 선생님 앞에서 설명하면서 자신이 결과를 설명을 통해 이해한 바를 확인합니다. 이를 통해 교과서 활동을 끝냅니다.
2. 수학 익힘책 점검
이후 수학 익힘책을 해결한 정도를 파악하고, 잘 해결했는지 채점하면서 활동을 보충합니다.
모든 문제를 잘 해결해 온듯 합니다.
학생이 자신이 어떻게 해결했는지 설명하게끔 한두문제를 해결과정 설명할 기회를 줍니다.
학생이 해결한 수학익힘책.. 다행히 어려움 없이 비례식의 성질을 이용하여 해결하거나 비의 성질을 이용하여 해결하는 능력이 우수해 보입니다.
3. 미션활동 ( 비례식 문제를 해결하는 영상 만들기 )
비례식은 다양한 문제를 해결해 보는 활동도 중요해 보입니다. 따라서 문제집에 있는 비례식 문제 중 자신이 해결하고 싶은 문제를 선정하고, 이를 해결해 가는 과정을 explain everything앱을 이용하여 만들어 보는 문제해결 활동을 실시했습니다.
자신이 해결하고 싶은 비례식 문제를 선정하여 사진으로 찍습니다.
익스플레인 에브리씽 앱으로 불러오기를 합니다.
판서와 녹화 기능을 이용해서 문제 해결과정을 설명식으로 해결하는 과정을 녹화합니다. (학생이 사용 경험이 많다보니 이제는 제법 설명을 곧잘 합니다. ㅋㅋ)
슬라이드 3개를 이용해 3개 문제를 해결해 냅니다.
해결한 영상 자료는 학생 드롭박스에 탑재하고, 자신의 학습 경험으로 간직할 수 있도록 합니다.
학생이 제작한 비례식 문제 해결 영상 자료
* 6학년이 이정도로 설명하면 잘하는 거 맞죠? ㅋㅋ
* 중간 중간에 비례식 뿐만아니라 비의 성질을 이용하여 해결하도록 권장도 합니다.
4. 정리 : 학습한 내용과 산출물을 포트폴리오화 시키고 수업을 정리합니다.
수업 후기 :
- 학생이 문제 해결과정을 설명하는 경험을 갖게 하는 것도 수학시간에 좋은 경험이 되지 않을까? 생각해 봅니다. 설명도 충분히 잘 할 수 있어서 다음 시간에는 문제를 해결해 봅시다. (단원정리문제 풀이) 시간인데 전체 문제를 학생이 선생님이 되어 풀이해 보도록 해 보려고 합니다.
- 학생과 교사 역할을 뒤짚어서 학생도 설명해 보면서 선생님의 어려움을 스스로 느껴보게끔 하는 경험을 하는 것도 좋지 않을까 합니다. (진정한 교사가르치기~!)
- 많은 문제를 해결하는 것도 중요하지만 해결하는 과정을 설명해 보게끔, 문제 프리젠테이션을 하는 활동도 학생의 발표력과 사고과정을 단계적 발달시키는데 효과적이지 않을까 생각이 듭니다.
